Помітивши, що після візиту СВЕКРУХИ на дачу пес гарчить на грядки, жінка під сміх чоловіка вирішила їх прополоти. А копнувши глибше, ОНІМІЛА від побаченого

Новая неделя, понедельник, а значит, нужно было собираться на работу, в школу, к детям. Виктор уже был на ногах, он сидел за столом, пил кофе и читал газету. Муж выглядел как обычно, спокойным и невозмутимым, будто ничего не происходило.

Алевтина посмотрела на него с грустью и внутренним отвращением. Как он мог так себя вести?
— Доброе утро, — сказал муж, не отрываясь от газеты.
— Доброе, — сухо ответила Аля, стараясь не выдать своих чувств.

Они позавтракали в тишине. Виктор, как обычно, торопился на работу, Аля собиралась в школу. Когда они выходили из дома, Бим провожал их до калитки.

Пёс тоскливо скулил, словно чувствовал, что в семье что-то не так. Теперь хозяева будут навещать его нечасто, привозя еду раз в два-три дня. И так до следующих выходных, когда они снова приедут на дачу.

— Бедненький, скучаешь? — сказала Аля, ласково погладив пса по голове. Бим в ответ лизнул её руку. Всю дорогу до города ехали молча.

Витя, как обычно, был погружён в свои мысли. Алевтина смотрела в окно, стараясь не глядеть на мужа. Она чувствовала, как внутри неё нарастают гнев и обида.

Вдруг муж нарушил молчание.
— Как дела в школе? — спросил он.
— Всё нормально, — ответила Аля, стараясь, чтобы голос звучал ровно.

На этом разговор закончился. Она грустно вздохнула. Ей хотелось закричать, выплеснуть всю боль и обиду, но она сдержалась, решив не начинать неловкий разговор в машине.

Когда они подъехали к школе, Алевтина быстро вышла.
— До вечера, — бросила она на прощание и направилась к школьным воротам. Витя даже не посмотрел в её сторону.

А там её ждали ученики. Шумные, весёлые, по мнению самой Али, в её классе учились будущие гении, спортсмены и просто хорошие люди. Она любила свою работу и обожала детей.

Старалась передавать ученикам все свои знания и умения, учить их добру, справедливости, любви. Сегодня, как и всегда, малыши встретили её радостными криками и объятиями. Аля постаралась улыбнуться в ответ, несмотря на тяжесть, лежащую у неё на сердце.

— Алевтина Ивановна, а мы сегодня будем рисовать? — спросил маленький Вова, дёргая её за рукав.
— Будем, обязательно, — ответила Аля, улыбнувшись.
— Алевтина Ивановна, а Егор опять один сидит, — прошептала Маша, показывая на парту в углу класса.

Алевтина вздохнула. Егор — новенький. Он пришёл в их класс всего неделю назад и с тех пор никак не мог влиться в коллектив, вроде из нормальной семьи.

Несмотря на это, Егор был тихим, застенчивым и каким-то странным. Остальные дети его не принимали, дразнили, обижали. Аля же испытывала к Егору особую симпатию.

Она видела в нём что-то родное, что-то похожее на себя, такую же ранимость и одиночество. Она подошла к его парте.
— Привет, Егор, как дела? — спросила Алевтина, присаживаясь рядом.

Мальчик вздрогнул и поднял на неё испуганные глаза.
— Здравствуйте, Алевтина Ивановна, всё нормально.
— Что-то случилось? — спросила Аля, заметив его подавленное настроение. Егор покачал головой.
— Тебя кто-то обидел? — снова спросила она, подозревая, что это действительно так. Егор снова покачал головой, но по глазам было видно, что он обманывает.
— Не бойся, ты можешь мне всё рассказать, — сказала Алевтина, взяв его за руку.

Мальчик немного помолчал, а потом сказал тихонько:
— Они меня дразнят.
— Кто дразнит? — спросила Аля.
— Все, — ответил Егор. — Говорят, что я какой-то странный. А вы же знаете, я люблю мастерить всякие механизмы, конструкторы, машинки с дистанционным управлением, я даже в специальный кружок хожу.
Аля приобняла Егора.
— Вот и умничка, не слушай никого, ты очень хороший мальчик и ничем не хуже других. У тебя интерес к конструированию, а у других, например, к спорту или математике.
— Но они всё равно меня не любят, — прошептал Егор, вытирая слёзы.
— Просто они тебя ещё не знают, — ответила Алевтина. — А я знаю, ты добрый, умный, и, уверена, твои одноклассники скоро это тоже поймут.
Алевтина встала и посмотрела на класс.
— Ребята, подойдите сюда, — сказала она. Все ученики послушно подошли. — Хочу вам кое-что рассказать.

У нас в классе новый мальчик, Егор, и я вижу, что вы к нему не очень-то хорошо относитесь, дразните, обижаете. Дети опустили глаза.
— Хочу, чтобы вы знали, это неправильно, — продолжила Аля. — Егор такой же, как и вы, просто немного стеснительный, и ему нужно чуть больше времени, чтобы привыкнуть. Я прошу вас, будьте к нему добрее, попробуйте подружиться, и вы увидите, какой он замечательный.
Алевтина посмотрела на новенького.
— Егор, иди сюда.
Мальчишка подошёл к ней не очень уверенно. Она приобняла его за плечи.
— Так, давайте все вместе скажем: «Егор, привет!»
В тот же миг все ученики хором повторили просьбу учителя. По лицу мальчишки расплылась робкая улыбка. Аля почувствовала, как камень свалился с её души.

Она знала, одним таким разговором всех проблем не решить, но надеялась, что это станет первым шагом к тому, чтобы мальчик почувствовал себя своим в классе. После утреннего случая отношение ребят к Егору в классе немного изменилось. Они стали более внимательными, а ещё приглашали играть с ними на переменах, помогали с заданиями и просто общались.

Аля радовалась, видя, как Егор становится улыбчивее. Она понимала, ей удалось сделать что-то важное, что-то доброе. И это давало сил справиться с болью и обидой, терзавшими её сердце.

Рабочий день тянулся мучительно медленно. Алевтина машинально вела уроки, стараясь не думать о видеозаписи. Во время перемены, когда класс наполнился шумом и гамом, она вышла в учительскую и набрала номер свекрови.
— Алло, Ольга Петровна, это Аля, — произнесла она дрожащим голосом.
— Здравствуй, Алечка, что-то случилось? — В голосе женщины послышалось беспокойство.
— Ольга Петровна, я хотела вас кое о чём попросить, это касается дачи…