Весь класс смеялся над ним, когда он подарил учительнице эту коробку. Но когда коробку открыли, всем редко стало не до смеха…

Артема Соловея, без всякого сомнения, можно было назвать одним из слабых учеников. Не проявляющий никакого интереса к учебе, плохо одетый, всегда непричесанный, он был из тех детей, чьи лица абсолютно ничего не выражают, а отсутствующий взгляд направлен в никуда. Когда учительница Анна Ивановна обращалась к Артему, его ответ всегда был немногословен.

Непривлекательного, ко всему безразличного и не подпускающего к себе, его было нелегко любить. Хотя учительница и говорила, что любит всех своих учеников одинаково, однако это было далеко не так. Всякий раз, когда она проверяла работы Артема, ей доставляло какое-то странное удовольствие перечеркивать его неправильные ответы, а двойки, которые она ему ставила, были особенно размашистой и красивой.

Она не должна была поступать так, потому что читала личное дело Артема и знала о нем больше, чем кто-либо другой. А в личном деле говорилось следующее. Первый класс.

Своей работой на уроках и отношением к учебе Артем подает надежды. Однако неблагополучная обстановка в семье не способствует развитию ребенка. Второй класс.

Артем мог бы заниматься лучше, но его мать тяжело больна, и дома ему мало помогают. Третий класс. Артем – мальчик хороший, но слишком серьезный.

Испытывает трудности в усвоении материала. Его мать умерла в этом году. Четвертый класс.

Артем очень заторможен, но ведет себя хорошо. Отец не проявляет заботы о ребенке. Наступило Рождество, и все дети из класса Анны Ивановны принесли рождественские подарки.

Они сложили их на ее столе, а сами столпились вокруг, чтобы посмотреть, как она будет их разворачивать. Среди подарков был также подарок и от Артема Соловея. Учительница была удивлена, что он принес ей подарок…